晨间小趣作文（经典十七篇）

谈话活动——好吃的早餐

设计意图：现在的孩子丰衣足食，以致出现挑食，偏食现象，更有甚者只要遇到自己不爱吃的就不啻，特别是早餐，由于家长早上上班来不及，所以只要孩子爱吃什么就买什么，不爱吃的就算在有营养家长也算了。另外，我们班的幼儿还有一部分人缺乏在集体面前大胆表达自己意见的勇气，针对上述情况，我特别设计了谈话活动《好吃的早餐》，想通过谈话的形式一方面让幼儿知道各种各样的早餐都有他的营养，另一方面，想让幼儿能大方的在集体面前表达自己的意见。

活动目标：

1帮助孩子们学会用短句说出早餐的种类、口味和吃完后自己的感受。

要求孩子们学会安静地倾听别人的谈话，理解别人的谈话内容，培养有意识倾听的能力。

3鼓励孩子在集体面前大方表达意见。

活动准备：1个面包、油条、芝麻球、豆浆等食物。

2切成小快，然后用牙签插入。

重点和难点：能用短句表达自己的感受。

活动过程：

首先，创造一个对话情景，引出一个话题。

教师出示早点，提问：桌上有什么？这些事物是什么时候吃的？是在早上，中午还是晚上？

老师总结：我们早上吃的东西也叫早餐。让幼儿掌握“早餐”这一词汇）

第二，引导孩子围绕话题谈论生活体验。

1提问：今天早餐你吃了什么？你还吃过哪些早餐？吃了早餐以后，你有什么感觉？

2请讲得好的幼儿想大家介绍自己吃的早餐，并说出没吃过早餐后的感觉。

3你最喜欢吃什么早餐？为什么喜欢吃？

教师：“我早上最喜欢吃鸡蛋，牛奶。鸡蛋很香，牛奶又甜又有营养。”（教师可用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。

4要求幼儿说出与别人不一样的早餐种类及感受。丰富儿童词汇：甜，香营养。

5引导孩子们谈论人们为什么吃早餐？

小结：让孩子知道早餐的多样性，吃不同的早餐，感受不一样，知道早餐对孩子身体发育的重要性。

三、幼儿品尝早点

教师将事先准备好的早点给幼儿品尝。幼儿在情绪高涨的情况下结束活动。

对于刚进幼儿园的孩子来说，礼貌教育是非常重要的。教师应在日常教学活动中对幼儿进行友好陪伴和文明礼貌教育。

有位哲人说过:文明礼貌是一个人心灵程度的反映。也有人说:

文明礼貌是社会文明进步的标志。在学前教育工作中，我们始终把文明礼貌作为儿童道德教育的重要内容。然而，在模仿人们对知识、学习和教育的反思的同时，工作中的一些实际问题也不禁让人深思。

早上我们花园里有一个早上谈话活动。礼貌教育就是其中的一个谈话。目标是让幼儿掌握来园、离园的基本礼节，能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。

教师在开展活动前，对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见；但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好。教师在活动时以回忆谈话让小朋友来说说我们班级中有礼貌的好孩子，针对性地大大表扬几个表现特棒的好孩子，给幼儿竖立学习的好榜样。

在孩子们的练习中，给他们一个练习的机会。通过小组练习、个别练习、教师与幼儿、学生练习等多种方式，加强对幼儿礼貌语言的运用。

在这个活动中，我们发现孩子的天性是模仿。他们的榜样来自老师、家长、同龄人和他经常接触的人。孩子的特点是喜欢模仿，他们喜欢模仿他们尊敬的人。

他们经常观察老师，自觉或不自觉地模仿老师的言行、一举一动。老师应时刻注意自己的言行，老师与老师之间也应热情有礼貌的打招呼，特别是本班老师之间的默契、融洽、文明，会带给幼儿潜移默化的影响。因此处处事事要给幼儿做出好的示范。

文明礼貌教育应成为孩子们在教师长期不懈的引导和教育下养成的习惯。良好的文明礼貌习惯将为培养幼儿积极情绪和促进其交际能力奠定基础。

我喜欢冬天（小班谈话活动）

作者：侯硕时间：2012-10-17 08:03:13

设计意图

很多幼儿害怕冷，害怕冬天。就像有些孩子怕太阳，这个活动班的设计就是让孩子们喜欢冬天，喜欢每一个季节。热爱大自然，爱护大自然。

活动目标

1愿意在大家面前讲话，学会倾听别人的声音。

2可以用简短的语言表达他们对冬天的感受。

活动准备

收集反应冬季和人们生活的特点。

活动过程

1、引导幼儿**主题墙上的**、**，提出谈话主题。

老师：这件事发生在什么季节？

教师：你怎么知道这是冬季?

2引导孩子们讨论冬天的生活体验。

老师：你知道冬天时什么样子吗？你在冬天看到了什么？冬天里你穿什么衣服？玩什么游戏？

教师通过复述幼儿的话进行小结，如冬天很冷，在冬天可以看到冰如雪，人们穿上了厚厚的衣服，可以打雪仗、玩冰车等。

三。通过提问，逐步扩大孩子们的对话范围。

教师：你喜冬天吗？为什么？

教师通过示范为孩子们提供新的对话体验。例如，我喜欢冬天，因为下雪的时候我可以推一个大雪人。很有趣。

鼓励幼儿说出与别人不一样的对冬天的认识及感受。

活动延伸

如果幼儿对冬天已有比较丰富的经验，或新近对此话题关注较多，可以不采用****、**的方式创设谈话情景，可通过语言描述唤起幼儿的冬天的记忆，调动他们的生活经验。

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雪，如一个个美丽的精灵，在空中自由自在地飞舞，望着那漫天飘扬的雪花，心间也不禁泛起了一层层涟漪。

又是一年飘雪时，望着窗外的雪花，一颗颗按捺不住的心也就怎么也沉不下去了，虽身在教室，目瞪黑板，可心早已和雪花在窗外翩翩起舞了。我们还不等下课，就早已将鞋带紧了又紧，戴上手套，收拾课桌，只差飞出教室了。可老师就如同心知肚明一般，还不等我们出去，老师就早早来了。而最令人激动的体育课，也因体育老师的出差而“樯橹灰飞烟灭”了。终于，老师要挑几个人户外扫雪，这个千载难逢的机会，大家你争我抢，但还是只有几个人出去了，我也在其中。

啊！雪的世界，终于，我们像一群飞出牢笼的小鸟，尽情地奔跑跳跃，一片片洁白的雪花，与碧蓝的天空相辉映，形成了一幅美丽的冬日景象，风依然暴躁，呼呼地划过耳畔，树枝不停地摇动着，松散细小的雪又被风带起，仿佛又下起了雪。时间飞快，转眼间所剩无几，为了完成任务，大家也不得不专心工作起来，雪很快被铲在路边，堆成了一个个小丘陵。

在工作接近尾声时，有人提议做一个雪人，我们一致同意，于是大家都干了起来，雪人的头和身子都用棉花般柔软的雪滚了出来，寒冷的风呼啸地吹过，但怎么也不能消减我们的斗志，渐渐地雪人初具雏形，又有人从雪里挖出了两根树枝，我们便高兴地插在雪人的身上，雪人便张开了双臂，一副等待拥抱的样子。老师不会知道那雪中贪玩的孩子，更不会知道他们的杰作。那天的欢笑，终也是淹没在那记忆的风声中了。

隔着那层飘散的雪花，寻找那从前的自己。那无穷的童真和童趣，化作一分暖意，温暖了那料峭寒冬中的心。

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我通常5：50前后起床，有时冷一点，就晚一点起(因为我没有设闹钟，有时太冷身体会自动晚点起床)。走到书房，打开电脑，先设定倒数计时(15分钟)，这样子每15分钟闹钟会跳出来，提醒自己要专注工作，不要分心浪费了时间。

接着我会上各个早起网站去”打卡”，说自己已经起床了，主要有巴布早期团、海内早起团、我晨网及日本早起网站，利用网路工具来提醒自己早起，是一个很好的方法，大家可以试试看。

这阶段最后一件事情是记帐，我用苹果电脑上面软体麦克钱包记家庭帐。

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许若桐（初一）

这些日子，我们班迷上了《草房子》这本书，听着班里同学给我讲书里的内容，我怀着好奇的心，迫不及待地买下了这本书。

他像一块磁铁深深地吸引了我，尤其是里面关于秃鹤的故事令我难以忘怀。秃鹤的原名其实是陆鹤，为什么大家都不叫他的原名呢？毫无疑问，他是一个秃子，而且是一个很特别的秃子，他将自己没有一丝疤痕的秃头视为自己的宝贝，刚开始不在意别人摸他的头，但有一天他开始在意起自己的头，他用了很多办法治疗他的头，但结果都令他大失所望。我理解他为什么在意自己的头，因为他的秃头，所以他是大家的笑柄，连分组时都没人愿意跟他一组；仿佛他是一个外星人；此时的他内心被深深地伤害了，行为发生了巨大的改变，他变得令人憎恶，他怎么能这样呢？这样不就更招人厌了吗？

当我读到会操比赛的那一段，我才理解了秃鹤，他的操做的很好，刚开始，别人认为他的头太显眼，不让他参加，可秃鹤太倔强了，非要参加，但是要求他必须要带上帽子上场。可就在比赛中间，最关键的那一刻秃鹤突然把帽子甩了出去，因为一个秃头和一顶帽子，取得了很不理想的成绩。但秃鹤只是想和别人一样受到尊重，他想堂堂正正的站在别人的面前。

最让人意料不到的是，上头来了通知，全乡所有小学要举行文艺汇演，油麻地小学选择的节目是《屠桥》，这里面有个坏蛋是个秃子，正当学校里所有人都在发愁时，秃鹤毅然地承担起了这个角色，并且演的入木三分。这需要他鼓起多么大的勇气啊！

秃鹤用他的缺点和努力，换取了油麻地小学的荣誉。他走出的心理阴影。秃鹤是一个挑战自我的勇者，是一个最英俊的少年！

无论在什么时候都要先相信自己，然后别人才会相信你，做一个自信勇敢的人，其实只要心灵美，在丑陋的外表也会绽放出动人的光芒。还有不要随意给别人起外号，这样会伤了别人的自尊心！

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晨间散步作文600字：这天早晨，我望向窗外，唉，好久都没看看这个小区了，我看了看时间，还早，要不，今天我就去看看。

于是，我便下了楼。早晨的空气十分清新，微风缓缓吹过，此时，天空才刚刚露出白肚皮。我闭上眼，缓缓走过，路过广场时，我睁开眼，这里不是小区的广场吗，想起了好几年前我们在这里玩耍……我突然如此希望回到从前那美好的时光。

继续往前走，来到小区的后面，这里十分幽静，平时，见不到人们走到这一区域，所以这里大树茂盛，我深吸一口气，这空气如此纯净，含有一丝淡淡的自然的气味，又有一丝树木独有的芳香，这也许就是所谓的”绿色的气味”吧。我抚摸这大树粗大的身体，如此凹凸不平，如此苍老，长长的树须垂挂之下像是树木的长头发一样都快拖到地上了，早已干枯，还记得上次看见他时还没有那么苍老，对了，上次已经是四五年前了……一瞬间，树皮上那粗糙的纹路让我浮想联翩，突然，大树好似有了生命一样，好像变得如此年轻，我在他们身边绕着玩着，时而开心的大笑，时而望着这一片幽静的景色。我甚至坐到大树之下，静静的看着一旁蚂蚁心勤劳动，看着他们小小的手摇一摇，真是好有趣。

往深处走去，老旧的大楼出现在眼前，看到大楼那脱漆的墙面，破旧生锈的大门我不禁想笑，原来我小时候就是被这个所吓倒的，哈哈，那时我可真是搞笑，就看见楼道的灯闪了闪，出来了一个人，尽然害怕的一直尖叫。可……唉……那都是好几年前了。突然之间，一群早起的小朋友从旁边和家长一起在玩，真希望像他们一样啊，我满怀羡慕的盯着他们，现在人们的事真多啊!以前倒是天天见到这样的场景，现在，人们早起的理由只有上班工作。

唉，不管大人和小孩都是这样的，我们在忙碌的同时早就忘记了这些美景和与家人的陪伴，就像之前的我一样，被各种各样的琐事所冲昏头脑，这样下去是不行的。所以，在劳累的闲暇之余还是要多去陪伴，多去走走。

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班级是孩子们学习和成长的重要环境之一，为了增强学生的团结协作能力，提高他们的集中注意力和思维反应速度，我们班级设计了一系列有趣而富有创意的晨间活动。在这里，我将详细地总结这些活动，以及它们对学生的积极影响。

我们的晨间活动通常以集体操开始。通过整齐划一的动作，晨练不仅能够增强学生的身体素质，还能够培养他们的团队合作精神。每次集体操的内容都有所变化，有时是舞蹈，有时是体操操练，这样多样化的活动形式可以让学生们保持新鲜感和兴趣，并激发他们参与的热情。

接下来的活动是听写比赛，这是我们班级中最受欢迎的晨间活动之一。在这个环节中，老师会播放一段对话或者阅读一篇短文，我们的任务是在规定的时间内把听到的内容写下来。这个活动不仅可以提高学生的听力和写作能力，还能够让他们在紧张的氛围中锻炼思维的灵活性，培养他们的心理抗压能力。

除了听写，我们还开展了一个有趣的口算游戏。老师会给每个学生发放一些数字卡片，然后随机选择两位同学进行计算比赛。比赛的规则是，学生们必须根据自己手中的数字卡片，尽快计算出两个数字的和、差、乘积或商，并大声喊出答案。这个游戏不仅能够锻炼学生的计算能力和口算速度，还能够增加他们对数学的兴趣和自信心。

最后一个活动是故事分享。每周的晨间活动中，一位学生会被邀请来讲述一个他或她最喜欢的故事。这个活动在帮助学生们提高口才表达能力的同时，也可以培养他们的思辨能力和故事构思的能力。通过分享故事，我们能够了解不同文化和价值观，促进学生之间的交流与理解。

这些晨间活动的设计不仅充满趣味和创意，而且也能够提高学生们的学习效果。经过一段时间的实施，我们班级的学生们在团队合作、注意力集中和思维反应速度等方面都取得了显著的进步。他们学会了倾听和尊重他人的意见，培养了自我管理和自我激励的能力，同时也增强了对学习的兴趣和积极性。

晨间活动是一个班级中孩子们共同参与的集体活动，它不仅可以调动学生们的积极性和主动性，还可以为他们提供开展各种综合素质能力的机会。通过这些活动，我们相信我们的班级将会更加团结，学生们的学习成绩一定会更上一个台阶。

小编认为，大班晨间活动丰富多彩，既能培养学生的自律与团队精神，也能提高他们的学科能力和实践能力。通过这些活动，我们的班级将变得更加融洽、活力四溢。我们期待着更多精彩的晨间活动，为我们的学生带来更多的乐趣和成长的机会。

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淅淅沥沥的秋雨从早上就下个不停。下课后，我们只能被雨水挡在走廊上玩玩了。几个女生围在栏杆边，叽叽喳喳地讨论着。

我踮起脚一看：哦，是在接水珠啊！我也和她们一起玩起来。第一次，我只接了一颗，后来越接越多。有个男生来捣乱，我们就把水往他身上洒去，吓得他灰溜溜地逃掉了。

赶走这个调皮蛋后，我们又继续玩，这次我接了六颗，每一颗都透明无比，美丽极了。“看！看！看我的指甲！”一南（我最好的朋友）大叫起来。我转头一看，哇，她把水珠接在指甲上了！我们也都努力把水珠往指甲上接，可是水珠太大了，我们的指甲太小了，很容易就一滴滴地滑下去了。

我就不信了，再来……两三分钟后，我们的指甲上、手背上都是水珠，大大小小的，就像一颗颗晶莹剔透的水晶和钻石。“哦！啊！哇！”我们疯似的叫起来，“成功了！好哦！噢！”水珠全被我们抖落了。接水珠真好玩，下雨的课间也充满了乐趣。

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